万江区房屋*检测鉴定机构

幼儿园*检测砌筑构件的高厚比，其厚度值应取构件厚度的实测值。跨度较大的屋架和梁支承面下的垫块和锚固办法，可采纳除掉外表抹灰的办法检测。预制钢筋混凝土板的支承长度，可采用剔凿楼面面层及垫层的办法检测。跨度较大门窗洞口的混凝土过梁的设置情况，可通过测定过梁钢筋情况断定，也可采纳剔凿外表抹灰的办法检测砌体墙梁的结构，可采纳剔凿外表抹灰和用尺量测的办法检测。圈梁、结构柱或芯柱的设置，可通过测定钢筋情况断定圈梁、结构柱或芯柱的混凝土施工质量，按本文相关规则进行检测。
幼儿园抗震*检测——工程案例：
1 工程概况
该中学教学楼四层以下的楼层高度均为3.6m，局部五层的楼层高度为4.5m,整个教学楼中心结构的规格是：高14.4m,宽6.4 米。教学楼各个教室的门的规格是：宽度是0.9m，高3.3m。各教室窗户规格：宽1m,高2.4m，和宽1.5米，高2.4 米。
教学楼平面布置示意图根据国家规定的郑州地区抗震设防地震烈度以及教学楼的具体情况得知该中学教学楼的抗震设防烈度应为7 度；地震分组为*二组，地震时地面运动的加速度为0.10 倍的重力加速度。四楼的部分地方和五楼的全部是采用小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的砖混结构，承重砖墙为实心，楼屋面是在施工现场之模浇注的混凝土，扩展基础，即用于把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求的墙下条形基础和柱下立基础，大约于1995 年建造，在2015年进行抗震然后进行加固改造。本工程采用中国建筑科学研究院的PKPM 系列结构软件中PMCAD 对该楼墙体进行承载力验算。根据实际情况确定三
层以下的地方的实心砖墙砌筑砂浆抗压强度均按照M5.0 进行计算,四层和五层按照M2.5 计算,建筑中的砖体的抗压强度参数设定为MU7.5。房屋整体依据《砌体结构设计规范》根据楼、屋盖类别及横墙间距按刚性方案计算内力,楼屋面荷载按《设计要求和建筑结构荷载规范》取值。
2 结构抗震
收集房屋的地质勘察报告、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。*检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。房屋结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。根据《建筑抗震标准》G023-2009(以下简称《标准》),抗震方法分为两级,级以宏观控制和构造为主进行综合评价。*二级以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。房屋满足级抗震的各项要求时，房屋可评为满足抗震要求，不再进行*二级;否则应由*二级抗震做出判断。根据结果，对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建议和抗震减灾对策，从而提高该建筑物的*性和耐久性。由于该该教学楼地震破坏后会产生较大社会影
响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和密集的多层的大型公共建筑等。根据《建筑工程抗震设防分类标准》(G223-2008) 及《建筑抗震标准》(G023-2009)1.0.3 条规定属于重点设防类(简称乙类)建筑,应按照提高后的设防烈度采取抗震措施，即应按抗震设防烈度7 度确定抗震作用, 按8 度采取抗震措施；由于该教学楼位于比较稀疏的乡镇和城市郊区，根据《建筑抗震标准》(G023-2009)*1.0.5 条规定,该教学楼属B 类建筑,按该标准规定的B 类建筑抗震方法进行抗震。
3 依据
抗震依据如下：
（1）《建筑抗震标准》(G023-2009)；
（2）《建筑抗震设计规范》(G011-2001)；
（3）项目设计图纸；
（4）项目施工隐蔽资料；
（5）项目竣工验收资料；
（6）有关结构主体部分检测资料；
（7）有关部门对项目所在场地*性报告；
（8）国家有关规范及有关部门相关文件。根据所获得的相关资料可知，地质勘查报告资料齐全；项目设计图纸齐全；竣工验收资料齐全；检测资料齐全；场地*报告齐全。由以上可知：所项目资料齐全，可以资料为依据，结合现场实际情况进行工作。

幼儿园抗震*检测——本公司除办理幼儿园抗震*检测报告，还承接以下全国业务范围： 
1.文物保护建筑质量综合检测评估  
2.近代建筑保护检测 
3.历史的 程序违法建筑*检测 
4.房屋加层改造检测 
5.因故停工后工程复建前检测 
6.租售前房屋*检测建的 
7.重装修前检测 
8.质量问题争议（诉讼）检测 
9.工业建筑生产改造检测 
10.建筑物使用管理例行的检测 
11.建（构）筑物的抗震与加固  
12.工业设备及管线抗震及承载力可靠性 
13.地下管网的探测定位、检测与修复。

幼儿园*检测补送结合法
关于有疑点的桩，应当进行复打，令该桩下沉，这就能够令脱节的桩衔接再次**紧，令接头具有竖向承载力;能够进行补桩，恰当的补进一些无缺的桩，使得根底不光能够满意承载力要求，一起还能够进步修建根底的地震荷载。
若是在打桩进程中发现桩身呈现歪斜而且桩长不长，且无缺并未开裂，或因为基坑的开挖而导致的桩身呈现歪斜可是桩体依旧无缺的，能够对桩身进行部分挖开，然后运用千斤顶对桩身进行纠偏。
1)若桩位呈现了较大的误差：那么原有的承台规划尺度无法满意结构的标准性要求，那么能够经过对承台是面积恰当的扩展的办法对桩位误差进行纠正。
3)桩基质量问题。在施工中简单呈现不均匀的桩基质量，为了避免后期因为桩基质量问题引起的承台布局云沉降以及为了进步修建的抗震才能，能够运用整体式桩基承台，然后进步根底整体性。
1)是使用桩土一起效果的原理，对地基作恰当处理，进步地基承载力，更有用的分管桩基的荷载。
3)桩间增设水泥土桩。当桩承载力达不到规划要求时，可选用在桩间土中干喷水泥构成水泥土桩的办法，构成复合地基根底。
1)改动桩型。如预制方桩改为预应力管桩等。
3)改动桩位。如沉桩中遇到坚固的、不大的地下障碍物，使桩发生歪斜，乃至开裂时，可选用改动桩位从头沉桩。

幼儿园的技防系统近年来已经越来越受到社会重视。深圳一些幼儿园甚至通过安装摄像头，让家长通过软件随时查看孩子在园内的情况，打造“透明幼儿园”。当然，“透明幼儿园”因为涉及曝光儿童的隐私问题尚有争议。不过，采访中，绝大多数家长认为，从*角度考虑，在园内安装摄像头是非常有必要的，一旦园内发生有争议的问题，摄像内容可作为相关部门的备查资料。
孩子是家庭的未来和希望，而幼儿园的孩子由于处于学前阶段，认识水平和表达能力有限，对所处的环境是否*缺乏判断力。所以，在这种情况下，幼儿园更应该防患于未然，*潜在的危险。幼儿园的孩子年龄小，活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力弱，自我保护、救护能力欠缺。如何做好消防、技防、食堂等领域的*防范工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，关系到幼儿正常的学习和生活，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的团结和祖国的未来希望。所以，做好校园*防范工作，至关重要，刻不容缓。
我们公司是经过中国企业信用建设促进会、全国企业资信评估会、中国工程建设协会严格审核，我司正式荣获“全国aaa级信用施工示范单位”荣誉称号。同时也了我司严格的施工规范、的施工工艺和良好的市场诚信度再次获得了行业、及社会的高度认可。
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