武强县 幼儿园*检测 第三方机构

近年来，我国钢筋混凝土结构加固技术发展*，从传统的加大截面加固法、预应力加固法、外包钢材加固法等，到新型的碳纤维加固法以及外贴纤维复合材料加固法，这些方法在我国已经长期大量使用，取得了很多成熟的经验。然而，由于土木工程结构材料性能、结构形式、受力条件复样，因而，钢筋混凝土结构加固技术中仍然有许多问题亟待解决。
一、哪些房屋需作*？ 
答：1、达到一定的使用年限，有老化迹象；
       2、主体结构出现裂缝、倾斜等异常迹象，危及房屋*；
       3、改变使用功能，明显增加负荷，有可能危及*；
       4、发生过自然灾害（如水灾、火灾、台风、地震），影响房屋正常使用；
       5、周边环境进行地下管线、基础、地铁运行及爆破震动作用；
       6、危及房屋*、正常使用的其它情形。 
二、什么样的房屋是危房？ 
答：《危险房屋标准》（JGJ125-99）定义结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用*的房屋。 
三、哪些是房屋的异常迹象？ 
答：概括起来主要有以下三种：沉降、倾斜、裂缝。 
四、国家对房屋完好与损坏的程度如何评定？ 
答：《房屋完损等级评定标准》按房屋的结构、装修、设备等组成部分的完好、损坏程度，分成下列各类： 
        A：完好房； 
        B：基本完好房； 
        C：一般损坏房； 
        D：严重损坏房； 
        E：危险房；
五、什么是房屋*检查？
房屋*检查是指对房屋的结构、装饰装修和附属设施的*程度进行查勘。
六、什么是房屋*？
房屋*是指对房屋的完好与损坏程度和使用状况是否*进行鉴别、评定。
七、影响房屋*使用的因素。
1、在建设过程中存在的*问题
（1）工程缺乏必要的设计，结构不合理。
（2）施工中使用劣质建材、偷工减料、施工工艺粗糙等。
2、在使用过程中存在的*问题
（1）为了满足使用要求，擅自拆改房屋结构，改变房屋原有受力状态。
（2）在装修过程中，擅自拆改房屋结构或明显加大荷载，给房屋整体性、抗震性和结构*带来隐患。
（3）随意改变房屋使用用途，影响结构耐久性。
（4）未经设计和*审定，擅自在建筑物上设置大型广告牌等。
3、周围环境影响
（1）在原有房屋周边新建建筑，由于附加应力影响，可能使原有房屋损坏。
（2）在原有房屋周边开挖基坑，边坡处理不当，造成原有房屋基础滑移。
（3）周边施工降水，使房屋地基土质发生变化，造成房屋损坏。
（4）房屋地基受水浸泡，导致基础不均匀沉降，使上部结构损坏。
（5）大型机械作业产生的震动也可能会对房屋造成影响。

幼儿园抗震*检测——工程案例：
1 工程概况
该中学教学楼四层以下的楼层高度均为3.6m，局部五层的楼层高度为4.5m,整个教学楼中心结构的规格是：高14.4m,宽6.4 米。教学楼各个教室的门的规格是：宽度是0.9m，高3.3m。各教室窗户规格：宽1m,高2.4m，和宽1.5米，高2.4 米。
教学楼平面布置示意图根据国家规定的郑州地区抗震设防地震烈度以及教学楼的具体情况得知该中学教学楼的抗震设防烈度应为7 度；地震分组为*二组，地震时地面运动的加速度为0.10 倍的重力加速度。四楼的部分地方和五楼的全部是采用小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的砖混结构，承重砖墙为实心，楼屋面是在施工现场之模浇注的混凝土，扩展基础，即用于把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求的墙下条形基础和柱下立基础，大约于1995 年建造，在2015年进行抗震然后进行加固改造。本工程采用中国建筑科学研究院的PKPM 系列结构软件中PMCAD 对该楼墙体进行承载力验算。根据实际情况确定三
层以下的地方的实心砖墙砌筑砂浆抗压强度均按照M5.0 进行计算,四层和五层按照M2.5 计算,建筑中的砖体的抗压强度参数设定为MU7.5。房屋整体依据《砌体结构设计规范》根据楼、屋盖类别及横墙间距按刚性方案计算内力,楼屋面荷载按《设计要求和建筑结构荷载规范》取值。
2 结构抗震
收集房屋的地质勘察报告、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。*检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。房屋结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。根据《建筑抗震标准》G023-2009(以下简称《标准》),抗震方法分为两级,级以宏观控制和构造为主进行综合评价。*二级以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。房屋满足级抗震的各项要求时，房屋可评为满足抗震要求，不再进行*二级;否则应由*二级抗震做出判断。根据结果，对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建议和抗震减灾对策，从而提高该建筑物的*性和耐久性。由于该该教学楼地震破坏后会产生较大社会影
响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和密集的多层的大型公共建筑等。根据《建筑工程抗震设防分类标准》(G223-2008) 及《建筑抗震标准》(G023-2009)1.0.3 条规定属于重点设防类(简称乙类)建筑,应按照提高后的设防烈度采取抗震措施，即应按抗震设防烈度7 度确定抗震作用, 按8 度采取抗震措施；由于该教学楼位于比较稀疏的乡镇和城市郊区，根据《建筑抗震标准》(G023-2009)*1.0.5 条规定,该教学楼属B 类建筑,按该标准规定的B 类建筑抗震方法进行抗震。
3 依据
抗震依据如下：
（1）《建筑抗震标准》(G023-2009)；
（2）《建筑抗震设计规范》(G011-2001)；
（3）项目设计图纸；
（4）项目施工隐蔽资料；
（5）项目竣工验收资料；
（6）有关结构主体部分检测资料；
（7）有关部门对项目所在场地*性报告；
（8）国家有关规范及有关部门相关文件。根据所获得的相关资料可知，地质勘查报告资料齐全；项目设计图纸齐全；竣工验收资料齐全；检测资料齐全；场地*报告齐全。由以上可知：所项目资料齐全，可以资料为依据，结合现场实际情况进行工作。

幼儿园属于消防*重点单位，对于儿童用房的位置、通道的距离，消防部门都有明确的要求。一位来自市消防局、网名为“消防老兵”网友建议：“从幼儿园的建设装修阶段，园方就应该考虑消防问题，如避免使用燃烧过程中产生大量浓烟或有毒气体的可燃材料，以大限度减少火灾荷载;装修过程中慎改燃气管道、谨防电气线路故障;各环节都应严格按照技术规范的要求进行设计施工。在日常的工作中，也要时刻注意消防*，如灭火器的配备和使用、消防栓的安装等都不可忽视。”家长栗伟先生认为：“幼儿园消防*，应该是幼儿园管理工作的头等大事，应该无论是老师还是学生，都应该进行消防*知识的学习。不仅要防微杜渐，还应该加强消防演练，这样一旦有火灾发生，孩子们起码懂得基本的应对方法，知道万一有危险，需*跟随老师按照疏散路线离开，同时需要拿起湿毛巾，捂住口鼻，弯腰小步快走，*而有序地撤离教室，集中到操场*地带。” 在，消防*教育已作为常态化的教学活动，有计划，有教案，有实施方式，有专项研究。

我司主要从事建设工程领域科学技术研究，并提供相关技术服务。涵盖地基基础、建筑结构、道梁、建筑材料、建筑物理、建筑设备、建筑节能、建筑物诊治、建筑环境工程等领域。技术服务能力包括：工程质量检测能力覆盖1985本标准、123个项目、1491个参数，拥有咨询、规划、勘察、设计、监理、招标代理、水土保持编制、特种施工和产品开发等。院管理体系通过了ISO9001质量管理、ISO14001环境管理、GB/T28001职业健康*管理一体化认证。目前拥有省部级科技奖34项，获权18项，主编、参编国家、行业及地方标准63余本。三、公司主营：房屋*检测鉴定房屋结构*性检测鉴定工业厂房结构*检测房屋加全鉴定广告牌*检测火灾灾后检测危房*检测质量检测房屋评估检测**认证房屋检测钢结构房屋*鉴定学校抗震检测酒店旅馆结构*性鉴定灌浆料价格；钢结构精密制作；力学检测；金相分析；失效分析；涂料检测；桩基检测；地基加固；房屋加固与改造；房屋检测；房屋检测报价；结构健康监测地基/桩基/基坑检测地基监测应力测试应力监测残余应力测试装备制造焊接工艺评定。“创新发展，服务社会”是我们建科人工作的一贯使命，“勇担责任、持续革新、整体至上”是我们的。面向未来，我所将充分发挥综合技术优势，秉承求真务实、积进取的一贯作风，继续为社会各界提供科学严谨、规范、的服务！
现实当中，因不当使用而对楼宇造成损坏的情况有很多，但因为普通居民楼分属于不同的，因此很难统一协调进行保护，这就为房屋*埋下了巨大隐患。市民如对房屋质量存在疑虑并申请时，可以通过小区会，以单幢建筑所有产权人的名义向中心提出房屋*申请；如果没有会，市民也可联合该房屋所在建筑物的所有人提出房屋申请。?
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